Эти нарушения свидетельствуют о том, что дети в дошкольном возрасте не проделали необходимой работы по вычленению отдельных звуков из живой речи, по соотнесению их между собой, а это необходимое условие для успешного обучения. Поэтому более 70% детей с недостатками звукопроизношения испытывают проблемы с чтением (дислексия) и письмом (дисграфия).