Система альтернативной коммуникации PECS была разработана в 1985 году и была предназначена для
работы с детьми-дошкольниками с расстройством аутистического спектра и другими
социально-коммуникативными особенностями, для которых характерно отсутствие целенаправленной или
социально-приемлемой речи.
Дети, использующие PECS, сначала учатся общаться с помощью отдельных карточек, потом овладевают
навыком комбинирования карточек и создания различных грамматических конструкций и смысловых
связей, выполняя множество коммуникативных функций.