Наши филиалы

Филиал «Ленинский»

Ленинский пр-т, д. 111, к. 1 +7 (495) 133-16-46

Филиал «Удальцова»

ул. Удальцова, д. 73 +7 (495) 133-16-44
Записаться

Направление BrainOn

Помогаем ребёнку
читать увереннее

Если ребёнок читает медленно, путает буквы, теряет строку или не понимает прочитанное — разбираемся в причине и подбираем коррекцию.

Дислексия — это нарушение процесса овладения навыками чтения при сохранном интеллекте, зрении и слухе. Это не лень и не недостаток способностей.

Записаться на диагностику → Как мы работаем ↓ Читать статью о дислексии ↗
Занятия с ребёнком при дислексии в BrainOn

Трудности с освоением букв, слогов и целостным восприятием слов

Медленное чтение, потеря строки, пропуски и перестановки букв

Индивидуальная программа по результатам логопедической и нейропсихологической диагностики

Первый шаг к помощи

Когда стоит
обратиться к специалисту

Отдельный признак ещё не означает дислексию. Но если трудности повторяются и мешают ребёнку учиться, стоит разобраться в их причине.

Сложно освоить буквы

Ребёнок долго запоминает буквы или путает похожие по звучанию и написанию.

Чтение остаётся медленным

Ребёнок читает по буквам или слогам, даже когда сверстники уже читают целыми словами.

Теряется строка

Во время чтения ребёнок перескакивает через слова, строки или возвращается назад.

Появляются повторяющиеся ошибки

Пропуски, перестановки, замены букв и слогов возникают регулярно, а не случайно.

Ребёнок угадывает слова

Пытается прочитать слово целиком по первому слогу или нескольким знакомым буквам.

Не понимает прочитанное

Может прочитать текст технически, но затрудняется пересказать его смысл или ответить на вопросы.

Не ждём, пока ребёнок «перерастёт» трудности

Диагностика помогает понять, что именно мешает чтению, и выстроить коррекцию с учётом особенностей конкретного ребёнка.

Основа программы

Понимаем причину,
а не только ошибку

Перед началом занятий важно определить, какие процессы влияют на чтение именно у вашего ребёнка.

Диагностика трудностей чтения в BrainOn

Диагностика помогает увидеть целостную картину

Ребёнок может читать медленно по разным причинам: трудности могут быть связаны с речью, восприятием звуков, вниманием, зрительно-пространственными функциями или способом обработки информации.

Поэтому программа коррекции строится по результатам комплексной логопедической и нейропсихологической диагностики.

  • Навыки чтения и письма
  • Устная речь и понимание обращённой речи
  • Фонематическое восприятие
  • Внимание и саморегуляция
  • Зрительно-пространственные функции
  • Особенности переработки информации

Результат — понятный маршрут для семьи

После диагностики мы объясняем, какие трудности видим, с какого направления лучше начать и какой формат занятий будет полезен ребёнку.

Индивидуальный маршрут

Как проходит
коррекция дислексии

Не тренируем чтение механически. Работаем с причинами трудностей и постепенно закрепляем новые навыки.

01

Определяем задачи

На основе диагностики специалист формирует понятную программу: что именно требует поддержки и с чего лучше начать.

  • Выявляем ведущие трудности
  • Определяем приоритеты работы
02

Занимаемся комплексно

Коррекция включает работу с чтением, письмом и устной речью — в том объёме, который нужен конкретному ребёнку.

  • Развиваем механизмы чтения
  • Укрепляем связанные навыки
03

Отслеживаем динамику

По мере занятий корректируем нагрузку и задания, чтобы ребёнок двигался вперёд в комфортном для него темпе.

  • Закрепляем достигнутые навыки
  • Постепенно усложняем материал

У программы нет универсального шаблона

Формат и содержание занятий зависят от результатов комплексной логопедической и нейропсихологической диагностики.

Комплексный подход

Ребёнка сопровождает
команда специалистов

В зависимости от результатов диагностики в работу включаются один или несколько специалистов — без лишних занятий и повторяющихся задач.

Чтение и речь

Логопед

Помогает преодолевать трудности чтения, письма и устной речи, которые могут быть связаны между собой.

  • Работа с механизмами чтения
  • Поддержка письменной и устной речи
  • Закрепление навыков в заданиях

Базовые процессы

Нейропсихолог

Помогает понять и развивать функции, которые могут влиять на чтение: внимание, саморегуляцию, зрительно-пространственную обработку информации.

  • Внимание и контроль действий
  • Зрительно-пространственные функции
  • Особенности переработки информации

Состав команды определяем после диагностики

Рекомендации строятся на конкретных причинах трудностей ребёнка, а не на универсальном наборе занятий.

Следующий шаг

Не уверены, почему ребёнку
сложно читать?

Поможем разобраться в ситуации, определить причины трудностей и подобрать подходящий формат помощи для ребёнка.

Записаться на диагностику → Читать статью о дислексии ↗