Наши филиалы

Филиал «Ленинский»

Ленинский пр-т, д. 111, к. 1 +7 (495) 133-16-46

Филиал «Удальцова»

ул. Удальцова, д. 73 +7 (495) 133-16-44
Записаться

Направление BrainOn

Разбираемся
с трудностями письма

Если в тетрадях регулярно появляются пропуски, замены или перестановки букв, ребёнок теряет строку, пишет зеркально или с трудом осваивает грамотное письмо — важно понять причину ошибок.

Дисграфия — это стойкие повторяющиеся ошибки письма, связанные с тем, как формируются и взаимодействуют функции, участвующие в письме.

Записаться на диагностику → Когда стоит обратиться ↓ Читать статью о дисграфии ↗

Разбираем ошибки

Смотрим не только результат, но и механизм трудностей.

Проводим диагностику

Оцениваем функции, которые участвуют в письме.

Строим маршрут помощи

Подбираем формат занятий под конкретного ребёнка.

Ребёнок занимается письмом со специалистом BrainOn
Письмо — это не только правила Для уверенного письма важны речь, восприятие, моторика, внимание и саморегуляция.

Первый шаг к помощи

Когда стоит
обратиться к специалисту

Одна ошибка ничего не доказывает. Важно, когда похожие трудности повторяются, сохраняются и мешают ребёнку осваивать письмо.

Пропускает или переставляет буквы

В словах регулярно исчезают, меняются местами или добавляются буквы и слоги.

Заменяет похожие буквы

Путает звуки, близкие по звучанию, или буквы, похожие по написанию.

Теряет строку

Сложно ориентироваться на листе: меняются наклон, размер букв или положение в строке.

Пишет слова слитно

Неверно делит предложение на слова или, наоборот, разрывает слово в неожиданном месте.

Зеркально пишет буквы

Появляются зеркальные или искажённые буквы, особенно после начала школьного обучения.

Знает правила, но ошибки остаются

Ребёнок понимает объяснение, но в самостоятельной работе снова допускает похожие ошибки.

Не ждём, пока трудности «пройдут сами»

Диагностика помогает понять характер ошибок и определить, какие навыки требуют поддержки именно сейчас.

Что влияет на письмо

Письмо — это
больше, чем правила

Иногда ребёнок знает правило, но всё равно ошибается. Потому что грамотное письмо опирается сразу на несколько навыков.

Ребёнок выполняет письменное задание

Чтобы писать грамотно, ребёнок использует сразу несколько функций

Если одна из них развивается неравномерно, ошибки могут сохраняться даже при хорошей памяти и понимании школьных правил.

Устная речь

Помогает услышать и правильно оформить слово.

Восприятие звуков

Нужно, чтобы различать и соотносить звуки с буквами.

Ориентация в пространстве

Помогает удерживать строку и различать элементы букв.

Графомоторика

Нужна для точных, последовательных движений руки.

Внимание и саморегуляция

Помогают удерживать задачу и проверять написанное.

Поэтому не ищем универсальное упражнение

На диагностике определяем, какие именно функции требуют поддержки, и только после этого подбираем программу занятий.

Начинаем с понимания причин

Диагностика: ищем причину,
а не исправляем ошибки по одной

Перед началом занятий важно увидеть, какие именно навыки влияют на письмо ребёнка и как они связаны между собой.

01

Разбираем ситуацию

Обсуждаем, какие трудности замечают родители и школа, смотрим примеры письма и рабочие тетради.

  • Какие ошибки повторяются
  • В каких заданиях они усиливаются
02

Проверяем навыки

Оцениваем функции, которые участвуют в письме и могут влиять на характер ошибок.

  • Речь и звуко-буквенный анализ
  • Пространственные представления
  • Графомоторика, внимание, саморегуляция
03

Строим маршрут

Объясняем, какие трудности видим, и рекомендуем подходящий формат дальнейшей работы.

  • Приоритетные направления занятий
  • Комфортный темп и нагрузка

Результат — понятный маршрут для семьи

После диагностики вы понимаете, какие навыки требуют поддержки, с чего лучше начать и почему одних дополнительных диктантов бывает недостаточно.

Индивидуальная программа

Как проходит
коррекция дисграфии

Не заставляем ребёнка просто переписывать слова. Выстраиваем занятия вокруг тех навыков, которые действительно влияют на его письмо.

01

Развиваем базовые функции

Начинаем с навыков, без которых письмо не может стать устойчивым и более автоматизированным.

  • Фонематическое восприятие
  • Зрительно-пространственная ориентация
  • Графомоторика и внимание
02

Закрепляем навыки письма

Постепенно переносим новые способы работы в задания на письмо, слова и предложения.

  • Звуко-буквенный анализ
  • Структура слова и предложения
  • Различение смешиваемых букв
03

Отслеживаем динамику

По мере продвижения корректируем программу, сохраняем посильную нагрузку и усложняем задания постепенно.

  • Закрепляем достигнутые навыки
  • Подбираем следующий уровень заданий

У программы нет универсального шаблона

Формат и содержание занятий определяются после комплексной логопедической и нейропсихологической диагностики.

Комплексный подход

Кто участвует
в работе с письмом

В зависимости от результатов диагностики ребёнка может сопровождать один специалист или команда. Без дублирующих занятий и лишней нагрузки.

Речь и письмо

Учитель-логопед

Работает со звуко-буквенным анализом, речью, структурой слова и предложения, помогает закреплять правильные способы письма.

  • Связь звуков и букв
  • Структура слов и предложений
  • Письменная и устная речь

Базовые функции

Нейропсихолог

Поддерживает функции, которые влияют на письмо: внимание, саморегуляцию, зрительно-пространственную ориентацию, графомоторику.

  • Внимание и контроль действий
  • Пространственные представления
  • Последовательные движения руки

Состав занятий определяем после диагностики

Кому-то достаточно логопедической коррекции, а кому-то нужен комплексный маршрут с подключением нейропсихолога.

Для тех, кто хочет разобраться глубже

Подробно о видах
дисграфии — в статье

В блоге собрали большой материал: объяснили, почему возникают разные ошибки, показали их примеры и разобрали подходы к коррекции.

  • Виды дисграфии и их признаки
  • Примеры ошибок на письме
  • Почему появляется зеркальное написание
  • Как связаны письмо, речь и внимание
Статья BrainOn о дисграфии

Не уверены, почему ребёнку трудно писать?

На диагностике разберём характер ошибок, определим, какие навыки нуждаются в поддержке, и подскажем дальнейший маршрут занятий.

Записаться на диагностику → Читать статью ↗